央美美院?？荚诩?，小編為大家匯總了近三年復試考題

一起來看看夢想院校的?？伎疾旆秶伞?/span>

專業(yè)：中國畫

考試科目：素描

考試題目：

默寫一幅自我肖像（半身帶手）

考題要求：

動作、角度不限，盡可能充分刻畫形象。

考試科目：專業(yè)寫生

考試題目：

默寫一位家人肖像（半身帶手）

考題要求：

1.動作、角度不限，盡可能充分刻畫形象。

2.寫意、工筆不限。

3.畫面不得出現(xiàn)任何文字。

專業(yè)：書法學

考試科目：書法創(chuàng)作

考試內(nèi)容一：

有木風我進關瓊慶寶來水周田離火處攝看能構

考題要求：

1.20個不可連讀的漢字，行書或草書體完成創(chuàng)作。

2.按考題內(nèi)容次序全部書寫，不可打亂字序。

3.盡量使用繁體字。

4.不落款蓋印，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

考試內(nèi)容二：

若平直相似，狀如算子，上下方整，前后齊平，便不是書。

考題要求：

1.用正書體（楷、隸、篆任選一體）完成創(chuàng)作。

2.盡量使用繁體字。

3.不落款蓋印，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

考試科目：篆刻創(chuàng)作

考試題目：

瑞雪

考題要求：

1.任選朱文、白文創(chuàng)作。

2.將印拓貼于考試用紙中央。

專業(yè)：造型藝術

考試科目：素描

考試題目：

鏡像中的你與考場

你現(xiàn)在所處的房間有兩臺手機，前后或左右正在對著你。請你將主機位的手機屏幕調(diào)整到能看見自己的角度（橫屏、豎屏均可），開啟后你看見了你和考場的空間發(fā)生了聯(lián)系。

考題要求：

審視你在鏡像中的樣子，可選擇畫頭像、半身像或全身像，并利用考場空間、物品等視覺信息建構一張有意味的畫面，展現(xiàn)你的造型能力、組織能力和全局掌控能力，“盡精微，致廣大”地畫一張素描寫生：《鏡像中的你與考場》。

考試科目：色彩

考試題目：

一雙鞋

每一雙鞋都有它的主人。從某種意義上講：鞋是主人的陪伴者、經(jīng)歷者、見證者和記錄者。它身上既有主人選擇它時的天性光彩，又積滿一路跟隨主人走過的風華歲月。今天，在你踏上報考中央美術學院本科之路的“新征程”上，它依然陪伴著你走進考場。千里之行，始于足下。

考題要求：

請你用色彩寫生：一雙鞋。

專業(yè)：實驗藝術

考試科目：命題創(chuàng)作

考試題目：

瘋狂臺球桌

劉慈欣的科幻小說《三體》中提到：三體人派出“智子”干擾人類的基礎科學研究，導致世界各地的物理實驗結果混亂，這進一步導致科學家們對普適的科學法則感到絕望而紛紛自殺，從而鎖死了地球人的科學發(fā)展。

書中寫道：只要質(zhì)量、位置、速度、動量等條件不變，臺球的每一次撞擊結果都應該一樣，但如今出現(xiàn)了這么一張違反物理規(guī)律的瘋狂的臺球桌：

“想象另一種結果：第一次，白球?qū)⒑谇蜃踩攵磧?nèi)；第二次，黑球走偏了；第三次，黑球飛上了天花板；第四次，黑球像一只受驚的麻雀在房間里亂飛，最后鉆進了您的衣袋；第五次，黑球以接近光速的速度飛出，把臺球桌沿撞出一個缺口，擊穿了墻壁，然后飛出地球，飛出太陽系，就像阿西莫夫描寫的那樣。這時您怎么想？”

丁儀盯著汪淼，后者沉默許久才問：“這事真的發(fā)生了，是嗎？”

考題要求：

請你展開想象，運用各種技術和藝術手段，創(chuàng)作一件裝置藝術作品《瘋狂臺球桌》。這件作品應能夠讓觀眾參與，用球桿擊打臺球，但表現(xiàn)出某些違反自然規(guī)律的奇異特點。

請用效果圖、細部草圖和200字以內(nèi)的文字說明提交這件作品的方案。

考試科目：美術鑒賞與思維能力

考試題目：【詳見下圖】

專業(yè)：藝術設計

考試科目：造型基礎

考試題目：

認知接口

1.背景：

2021年，聯(lián)合國教科文組織于該組織第41屆大會上面向全球發(fā)布了名為《共同重新構想我們的未來：一種新的教育社會契約》（Reimagining our futures together：A new social contract for education）的報告，探討和展望面向未來乃至2050年的教育。報告指出，世界正處于一個新的轉(zhuǎn)折點。加劇的社會和經(jīng)濟不平等、氣候變化、生物多樣性喪失、資源利用超越地球邊界，以及以數(shù)字技術為代表的顛覆性技術，都給教育帶來重大影響。教育作為解決世界不平等現(xiàn)象的重要支點，承載著人類的美好期許，但它又需要回應關于重新構想“為何學、怎樣學、學什么、哪兒學和何時學”的迫切需求。報告強調(diào)，教育將我們與世界聯(lián)系起來，為我們帶來新的可能性，增強了我們對話和行動的能力，但要塑造真正和平、公正和可持續(xù)的未來，教育本身亟須轉(zhuǎn)型。未來教育將以重塑人類的認知方式與智識結構為目標不斷進化……

2.內(nèi)容：窗×鏡×屏

窗：窗連接了切近的真實世界，窗是我們所處的內(nèi)部空間與可觸及的外部空間的“節(jié)點”。

鏡：鏡表現(xiàn)了真實世界的“倒影”，“我”與鏡面的距離和“鏡中之像”與鏡面的距離相等。

屏：屏幕讓遠方的世界得以展示，屏中所見的是否真實，無法求證，屏中世界正獨立于我們的認知之外，自成體系。

考題要求：

1.仔細閱讀考題內(nèi)容，理解后進行繪畫表達。

2.繪畫表現(xiàn)語言、技法、風格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以內(nèi)的文字闡釋。

考試科目：設計基礎

考試題目：

虛擬化身

“元宇宙”成為了當下的熱門詞匯，對眾多行業(yè)領域帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

早在20世紀90年代初，著名科學家錢學森將“Virtual Reality”（虛擬現(xiàn)實技術），與人機結合和人腦開發(fā)進行聯(lián)想，并給其取名為“靈境”。

隨著虛擬社交、工業(yè)數(shù)字孿生、沉浸體驗技術的發(fā)展，人們在不斷探索未來的可能性……

考題要求：

1.仔細閱讀考題內(nèi)容，圍繞“虛擬化身”展開設計，并體現(xiàn)對未來設計的想象與思辨。

2.繪畫表現(xiàn)語言、技法、風格及工具媒介不限。

3.在卷面上作出200字以內(nèi)的文字闡釋。

專業(yè)：城市藝術設計

考試科目：設計基礎

考試題目：

透明

“透明性（Transparency）”，“共時性”，“互滲”，“交疊”……這些詞匯在討論當代美術與當代建筑中經(jīng)常被視作同義……

根據(jù)字典的定義，透明的性質(zhì)或狀態(tài)既是一種物質(zhì)條件——允許光或者空氣透過，同時也是一種理性本能，它來自于我們先天的需求，希望事情容易被感知，擁有無懈可擊的證據(jù)，毫無摸棱兩可之處。這樣，作為形容詞的“透明”，因此被賦予了純粹物理學的意義。

莫霍里•納吉曾說：“形式的交疊超越了時空限定。它們將不起眼的個別事物轉(zhuǎn)化為充滿意義的綜合……交疊的透明也常常暗示著上下文的透明性，揭示了事物中曾經(jīng)被忽略的結構特征。”

透明性既可能是一種物質(zhì)的本來屬性，例如玻璃幕墻（物理透明）；它也可能是一種組織關系的本來屬性（現(xiàn)象透明）。

吉迪恩（Giedion）在對包豪斯建筑和畢加索的《阿萊城的姑娘》所進行的比較中指出：懸置在空中的平面和彼此交疊的關系，就好像在當代繪畫中所見到的那樣。

考題要求：

1.以生活中的日常物品為基本元素構成畫面，以色彩的形式完成一幅繪畫作品，表現(xiàn)你對“透明”的理解。至少使用五種以上的顏色進行表達。

2.畫面中請加入“透明性（Transparency）”的中英文字體，并對字體進行解構與設計；

3.繪畫工具與表現(xiàn)形式不限。

考試科目：命題設計

考試題目：

未來出行

1.以生活中的日常物品為基本元素構成畫面，以色彩的形式完成一幅繪畫作品，表現(xiàn)你對“透明”的理解。至少使用五種以上的顏色進行表達。

2.畫面中請加入“透明性（Transparency）”的中英文字體，并對字體進行解構與設計；

3.繪畫工具與表現(xiàn)形式不限。

考題要求：

從以下三題中任選一題完成畫面。畫面中可以加入200字以內(nèi)的設計說明。工具使用與表達方式不限。

A.以“未來出行”為題目設計一件交通工具或一個交通設施，畫出它的效果圖，必要的側(cè)立面圖或分析圖；

B.用電影分鏡頭（4-6個畫面）的形式描繪一組“未來出行”的過程；

C.描繪一個以“未來出行”為主題的城市場景。畫面中至少出現(xiàn)一種以上的交通方式。

專業(yè)：文物保護與修復

考試科目：繪畫基礎

考試題目：

默寫全身或半身帶手的男青年像

考題要求：

構圖完整，造型準確，刻畫出人物的形象及個性特點。

考試科目：美術鑒賞

考試題目：

一、簡述畫家揚·凡·艾克并畫出《阿爾諾芬尼夫婦的婚禮》小構圖。（不少于200字，15分）

二、簡述畫家畢加索并畫出《亞威農(nóng)少女》小構圖。（不少于200字，15分）

三、簡述黃筌的《寫生珍禽圖》或徐渭的《墨葡萄圖》，并畫出小構圖。（二選一，不少于200字，15分）

四、簡述美術教育家徐悲鴻。（不少于200字，15分）

五、論述藝術品的保護與修復。（不少于800字，40分）

專業(yè)：中國畫

考試科目：素描

考試題目：

素描半身像

考題要求：

男青年坐姿

身體略向右傾斜，面向左前方

左手伸出放在左膝，右手放于右腿上

雙手保持一定距離

工具要求：

使用黑色鉛筆、炭筆、炭條、炭精、橡皮。

考試科目：中國畫

考試題目：

專業(yè)寫生

考題要求：

1.女青年坐姿，面向右前方，右手握住左手。

2.寫意或工筆方式不限。

3.半身帶手。

工具要求：

毛筆、墨、中國畫顏料、畫氈。

專業(yè)：書法學

考試科目：書法創(chuàng)作1

考試內(nèi)容：

江南酒，何處味偏濃，醉臥春風深巷里，

曉尋香旆小橋東，竹葉滿金鐘。

考題要求：

1. 用正書（篆、隸、楷書中任選一種）完成創(chuàng)作。

2. 考試紙豎用。

3. 盡量使用繁體字。

4. 考題內(nèi)容全部書寫，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

考試科目：書法創(chuàng)作2

考試內(nèi)容：

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野，

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

考題要求：

1. 用行書或草書完成創(chuàng)作。

2. 考試紙橫用。

3. 盡量使用繁體字。

4. 考題內(nèi)容全部書寫，不得出現(xiàn)考題內(nèi)容以外的文字。

考試科目：篆刻創(chuàng)作

考試題目：

天行健

考題要求：

1.按考題內(nèi)容完成篆刻創(chuàng)作一方，不可多字、少字。

2.將印蛻（印花）貼于試卷紙中央。

3.試卷紙上不得出現(xiàn)除印蛻之外的文字。

4.不得使用工具書。

專業(yè)：造型藝術

考試科目：素描

考試題目：

全身像（坐姿）

考題要求：

三小時（25分鐘休息5分鐘）

考試科目：色彩

考試題目：

半身帶手（坐姿）

考題要求：

三小時（25分鐘休息5分鐘）

專業(yè)：實驗藝術

考試科目：命題創(chuàng)作

考試題目：

《黃河國家文化公園》公共藝術提案

請為黃河國家文化公園設計一件公共藝術作品。要體現(xiàn)保護環(huán)境和生態(tài)文明建設的主題。

作品的媒介、材料、風格不拘。

請用200字以內(nèi)的文字寫明標題、創(chuàng)作構思、作品材質(zhì)、安裝說明、預算等必要信息。

考試科目：美術鑒賞與思維能力

考試題目：【詳見下圖】

專業(yè)：藝術設計

考試科目：造型基礎

考試題目：

并存不悖

按《斯坦福哲學百科全書》“悖論”條目的定義，悖論通常是指這樣一種命題，按普遍認可的邏輯推理方式，推導的結論超出“通常可接受的見解”。或者說結論是有矛盾的。

悖論是表面上同一命題或推理中隱含著兩個對立的結論，而這兩個結論都能自圓其說。悖論的抽象公式就是：如果事件A發(fā)生，則推導出非A，非A發(fā)生則推導出A。

古今中外有不少著名的悖論，它們影響了邏輯、數(shù)學等諸多領域，激發(fā)了人們求知和精密的思考，吸引了思想家的注意。解決悖論難題需要創(chuàng)造性的思考，悖論的解決又往往可以給人帶來全新的觀念。

【1】我知我無知

蘇格拉底有句名言：“我只知道一件事，那就是我一無所知。”

這個說法本身就是悖論，展現(xiàn)了自我參照的表述的復雜性。而這也是西方哲學先賢帶給我們的重要啟示：你得問你以為你知道的一切。越是問東問西問長問短打破砂鍋問到底，越會發(fā)現(xiàn)身邊正有一大波悖論呼嘯而過。

【2】飛矢不動

一枝箭是不可能移動的。飛行過程中的任何瞬間，它都有一個暫時的位置，由此可知一枝動的箭是所有不動的集合。

“飛矢不動”實際上暗示了量子力學的觀點。以狹義相對論為背景，物體在靜止與運動時是不同的。根據(jù)相對論，對于以不同速度移動的物體，觀察者會產(chǎn)生不同感受，對周圍的世界也會持有不同看法。

【3】理發(fā)師悖論

小城的理發(fā)師放出豪言：“我只幫城里所有不自己刮臉的人刮臉。”那么問題來了，理發(fā)師給自己刮臉么？如果他給自己刮臉，就違反了只幫不自己刮臉的人刮臉的承諾；如果他不給自己刮臉，就必須給自己刮臉，因為他的承諾說他只幫不自己刮臉的人刮臉。兩種假設都說不通。

【4】第二十二條軍規(guī)（Catch-22）

瘋子才能獲準免于飛行，但必須由本人提出申請；凡能意識到飛行有危險而提出免飛申請的，屬頭腦清醒者，應繼續(xù)執(zhí)行飛行任務。即“如果你能證明自己發(fā)瘋，那就說明你沒瘋”，諸如此類。

【5】生日悖論（birthday paradox）

隨機挑選一組人，其中就會有兩人同一天生日。

用抽屜原理來計算，只要人群樣本達到367，存在兩人同天生日的可能性就能達到100%（一年雖然只有365天，但是有366個生日，包括2月29日）。然而，如果只是達到99%的概率，只需要57個人；達到50%只需要23個人。這種結論的前提是一年中每天生日的概率相等，可憐的2月29日除外。

【6】外星文明

天文學的基本假設是，蒼茫宇宙間，地球是一顆再平常不過的星球。NASA（美國宇航局）的開普勒衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)，銀河系內(nèi)很可能存在著110億個類似地球的星球。

目前，因為錯綜復雜的原因，我們無法切實證明宇宙有其他文明。龐大的宇宙空間使溝通變得困難。盡管我們使用電磁波和外星聯(lián)系，但由于電磁頻譜極寬，我們無法確定外星人使用哪種頻譜。再加上那些星球的文明發(fā)展度可能過高、過低，抑或是生活著與人類不同的生命形式，又大大降低了準確交流的可能。

考題要求：

1.仔細閱讀考題內(nèi)容，根據(jù)以上例舉的6個悖論論證，挑選其一理解后進行繪畫表達。

2.繪畫表現(xiàn)語言、技法、風格及工具媒介不限。

考試科目：設計基礎

考試題目：

Health & Care（健康與關懷）

有人形容疫情是“黑天鵝”（ "Black swan"，指非常難以預測，且不尋常的事件，通常會引起連鎖負面反應甚至顛覆），但它更像是“灰犀牛” （"grey rhino"，比喻發(fā)生概率極大，卻被忽視的、沖擊力極強的風險）。

人類對全球生態(tài)的改變造成了一系列大概率發(fā)生且影響巨大的潛在危機。醫(yī)療健康已成為焦點話題。未來的醫(yī)療健康將更加系統(tǒng)化，更加趨向多學科知識的應用，同時更加關照全球人類命運的共同價值。因此可以說，醫(yī)療健康的未來是“親密的” ，關懷是“包容的”和“具有凝聚力的”。

考題要求：

1.仔細閱讀考題內(nèi)容，圍繞“親密”、“包容”與“凝聚力”，對“未來醫(yī)療健康”展開設計。

2.繪畫表現(xiàn)語言、技法、風格及工具媒介不限。

專業(yè)：城市藝術設計

考試科目：設計基礎

考試題目：

《人與自然》雜志封面設計

自2020年，新冠疫情所造成的全球動蕩，使得數(shù)以百萬計的人陷入生命的危機與生活的貧困；同時，我們能看到全球氣候破壞、生物多樣性的減少和肆意污染的情形所構成的環(huán)境危機，迫使我們采取必要措施改變經(jīng)濟和社會對自然的價值取向，我們需要與自然和平相處……

聯(lián)合國發(fā)布的關于2030年可持續(xù)發(fā)展進程評估報告指出：當前的發(fā)展模式是不可持續(xù)的……以及人類賴以生存的自然環(huán)境可能遭到不可逆的破壞，20年來取得的進展面臨逆轉(zhuǎn)的危險……

聯(lián)合國秘書長古特雷斯在聯(lián)合國環(huán)境大會上表示：“2021年，是重塑我們與自然關系的關鍵一年。”

根據(jù)你的理解，以“共生”（symbiosis）為主題，為《人與自然》 （HUMAN&NATURE）雜志設計一期封面。

考題要求：

1.彩色表達（除黑白外，使用四種以上色彩）；豎向構圖；工具與材料不限。

2.畫面中除了出現(xiàn)雜志名稱等關鍵詞之外，不需要備注設計說明。

考試科目：命題設計

考試題目：

《火星移民計劃》

2020年7月23日，中國用長征五號遙四運載火箭成功發(fā)射首次火星探測任務天問一號探測器，開啟中國火星探測之旅。……自此，全球已經(jīng)共實施了45次探火活動。

火星是目前最適合移民的星球，相對于太陽系里的其他行星來說，火星與地球最相似。在太陽系內(nèi)的所有天體中，火星距離我們足夠近——在軌道最近的時間點，距離大約是5500萬公里，大約是地月距離的145倍（以當前技術我們?nèi)祟愊胍竭_火星大致需要一年的時間）。另外火星的質(zhì)量、大小和距離太陽的遠近都比較接近地球?；鹦怯写髿夂椭亓Γ易罱难芯勘砻?，火星上存在液態(tài)水?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)周期和自轉(zhuǎn)軸傾角與地球相近，這就使得它也像地球一樣，有一年四季的變化。

但是火星和地球也存在著巨大的差異，比如：火星上的重力僅為地球的三分之一；火星沒有磁場和厚厚的大氣層，由于沒有磁場和大氣層的保護，火星會受到太陽強烈的紫外線輻射，輻射量是地球的數(shù)倍；火星的晝夜溫差也非常大，極寒天氣中氣溫低至零下70度……因此，為了適應火星環(huán)境，人類可能會經(jīng)歷非常殘酷的進化……

考題要求：

為人類移民火星完成一個概念性的設計作品。

1.完成承載火箭或飛船、登陸車、陸地居住艙，宇航服、能源收集設施或其他必要的生產(chǎn)設施等任意一個或幾個裝備設施的設計；

2.以四格連環(huán)畫的形式描繪你所設想的火星移民的場景過程；

3.完成一幅人類移民火星若干年后火星生活的“城市場景”。

說明：

1.以上小標題任選其一完成即可；

2.也可以完成以上3個小標題中所涉及內(nèi)容的一項或幾項，自由組合，數(shù)量不限；

3.配合概念設計闡釋50-200字的設計說明。

專業(yè)：藝術品保護與修復

考試科目：繪畫基礎

考試題目：

素描半身像寫生

考題要求：

坐姿著衣帶手男青年

雙手置于腿上，十指交叉

考試科目：美術鑒賞

考試題目：

一、畫出李公麟《五馬圖》小構圖，并對作者生平及藝術特點進行分析，不少于200字。

二、畫出《開國大典》小構圖并以不少200字的文字對作品及作者進行評述。

三、畫出歐洲具有國際影響的當代畫家的一件代表作品小構圖并以不少于300字的文字進行評議。

四、簡述藝術品保護與修復的價值與意義。（不少于300字）

考題要求：

注意卷面的版式設計，小構圖與文字安排合理。

專業(yè)：造型藝術

考試科目：命題創(chuàng)作

考試題目：

疫情之后

試題解析：

新冠疫情的全球蔓延極大地改變了人們的思想觀念和生活方式。此題考察考生對這種變化的想象。用一張考卷測試考生對人物的塑造能力、對環(huán)境與人物關系的設計能力和用色彩對畫面情緒的表現(xiàn)能力。

專業(yè)：藝術設計

考試科目：設計綜合基礎

考試題目：

面向關系

試題解析：

設計學院今年的考題《面向關系》，突破了傳統(tǒng)對單一對象的描繪，或是對抽象的想象，轉(zhuǎn)而考量學生對事物或問題之間相互邏輯關系的意識與觀察，不是對客觀物體的光影造型，而是對社會關系和過程系統(tǒng)的造型。具體的考察點按照遞進層級有三：

一、 學生是否對身邊事物背后的運作系統(tǒng)或社會系統(tǒng)有日常的觀察與思考；

二、 如何選擇將五件物體組合在一起，架構起看得見或是看不見的內(nèi)在關聯(lián)，并提出自己獨到的觀點；

三、 是否能從自己的觀點中形成一個有趣的想法或設計，并通過畫面表現(xiàn)出來。

以上三點也是對考生考卷進行評估的衡量標準。我們希望通過這樣的考核形式去選拔真正關心社會、關心自然、關心人類命運共同體且已經(jīng)具備一定觀察、分析和表達能力的學生。

專業(yè)：城市藝術設計

考試科目：設計綜合基礎

考試題目：

命運魔方

試題解析：

命運是對人生長、生命、發(fā)展的一種規(guī)律性、宏觀性的哲學闡釋。命有一定的規(guī)定性，運則是可以努力和改變的力量。在人類命運共同體概念下的個體既要順勢而為，又要激流勇進，還要休戚與共。魔方是展現(xiàn)了無限可能性的綜合體和游戲方式，那么命運魔方則是將命運的立體思考和無限張力融合，形成了對人類、人生未來發(fā)展的藝術思辨和形象思考。

專業(yè)：實驗藝術

考試科目：命題創(chuàng)作

考試題目：

《發(fā)生在家里的一場觀念之爭》

試題解析：

我們的社會充滿了多種多樣觀念的互動：影響、說服、協(xié)商、爭論、沖突，這都是社會生活的常態(tài)，而家庭成員之間的觀念之爭則是社會議題的集中縮影。本題要求以九格連環(huán)畫呈現(xiàn)，簡煉地考察考生多方面的能力。

一、要求考生能仔細觀察生活，對生活中的言詞、動作、人際互動的場景十分敏感，并能從中分析和理解人們的立場與觀念。

二、要求考生有較強的組織敘事、交代情節(jié)發(fā)展、控制戲劇性流程并處理文字腳本的能力。

三、考察考生基本造型能力，包括構圖、人物塑造、畫面處理和技法掌控。

考試科目：美術鑒賞與思維能力

考試題目：

譜系思維

試題解析：

譜系思維是將社會現(xiàn)象和藝術現(xiàn)象置于歷史發(fā)展和現(xiàn)象演變的時空框架中考察，注重關注其演進邏輯和相互關系。譜系思維是實驗藝術教學中重點培養(yǎng)的思維方式與工作方法，也是本次考察的重點。把一系列藝術家理解為一個“藝術家族”，強調(diào)了藝術家的傳承和延續(xù)所形成的譜系。“藝術地攤”強調(diào)藝術活動在整個社會經(jīng)濟活動譜系中的地位，而貌似無序的基本關鍵詞的詩歌寫作，則旨在考察考生從經(jīng)驗事實中展開想象并構造語義關聯(lián)的能力。

通過這樣的考題設計，希望能篩選出具有良好思維質(zhì)量、邏輯思維、批判性思維能力較強的考生，同時也對考生的人文藝術素養(yǎng)和知識積累提出了較高的要求。

專業(yè)：中國畫

考試科目：中國畫創(chuàng)作

考試題目：

距離

試題解析：

疫情之下，人與人之間不得不保持距離。距離給人帶來了個人空間，同時距離感也產(chǎn)生了前所未有的心理壓力。特殊時期人與人之間的關系引發(fā)了全新的思考，也改變了原有的生活節(jié)奏。

考生將有限的時間內(nèi)依據(jù)自己的生活體驗描繪出特定時期的生活場景，同時體現(xiàn)出考生對畫面的構圖能力和對生活的觀察能力。

素描和專業(yè)的考核將全面考察考生的基礎造型能力和筆墨的把握能力。

專業(yè)：書法學

考試科目：書法創(chuàng)作

考試題目：

書法創(chuàng)作一

試題：

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

書法創(chuàng)作二

試題：

遙想央美，我心依舊；

云端書寫，我亦從容。

考試科目：篆刻創(chuàng)作

考試題目：

圖寫江山

解讀：

2020年疫情之下的書法本科專業(yè)考試復試重在考察考生各書體及篆刻創(chuàng)作能力的同時，考題內(nèi)容兼顧當下時事以及考生心態(tài)的陳述。

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成功軌跡央美復試沖刺班

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